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一、前提綱要：
(一) 大家有不一樣的知識結構。
(二) 建立Blog。
(三) 上網搜尋資料、整理。
(四) 此學期：線上測驗；分組。
(五) 上課內容：概念建構。
(六) 上課時間：6:50，最後六~八週：線上
(七) 線上測驗很有趣，概念不要死背。
二、課堂內容：
(一) 測驗：
1. 信度、效度、難易度。
2. 量化。
(二) 典範：系統化建構畫面，解構後去解釋現象，當現象可以去解釋，就可以成立了。
(三) 學習策略：最早→合作學習
(四) 評鑑是另一個學習階段的起始點。
過去：成就評量 現在：
數位學習的概念：個別化的學習
(五) 論文：概念的創新
文獻探討
反射性思考→質性研究
(六) jaycross創e-learning
(七) 迷失概念：學習的時候，把學生放出去，等他做完，做出來就及格，做不出來就不及格。測驗的最大挑戰。(學長：李吳軒論文參考)
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