一、研究目的：並非找出世界上無所知的事，而是你自己所不知道的事情。
二、研究中有三個命題：
1.把困難→簡單：量化、指標、面向，找尋過去測驗的模型。
2.把簡單→有深度：理論背景是什麼？
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一、全國碩博士論文資料庫：
1.找論文題目中的自變相、態度(ex:不同性別的國小學童對數學因數分析的...)
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一、問卷的組成：
1.確認身份資料
2.合作要求：尋求受訪者的合作，自我(組織)介紹，解釋研究的目的即訪問所需的時間。
3.指令：說明如何填寫問卷。(可複選、不提示、一一提示、追問看到哪些等)
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˙Evalation System in e-Learning Through the Knowledge State Analysis Method
[要自已去找]
˙2005年研討會(韓國)
˙上網查：有哪些測驗?→智力測驗、人格測驗、體能測驗
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測驗如何判斷其效度信度?
信度：重複性→過去很多人做過的題目
Ex:創造力→威廉斯量表
國科會→開發的工具
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一、亞太國際教育年會 大前研一
(一)大學排名不是重點：
百大學校：評鑑而來
評鑑：加上個人的價值評斷
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一、知識論：(此學期課堂要點)
(一) 佛洛伊德：
1.謙卑來自於知識，偏見是傲慢的淵源。
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一、前提綱要：
(一) 大家有不一樣的知識結構。
(二) 建立Blog。
(三) 上網搜尋資料、整理。
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一、e-Learning：數位學習主要是運用網路及數位科技，藉由主動學習模式(個別化)進行「知識結構」。(Blog)
(一)發展歷程：
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001.jpg
Q：找尋論文摘要，看它少了哪幾項?
A：
1.找尋論文文章為：「數位故事創作在國小高年級課程上的應用與個案研究─以鄉土教學為例」
 
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一、研究結論：要與動機作比較，回答研究問題。
二、研究發現：從數據中找出異點。
三、摘要：不用長，簡要就好。注重結構性。
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第四章 研究發現 (Finding)
男  前測  教學   後測
女         相關性
            差異性→T檢定、ANOVA
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